الأفعال الشاذة في الإنجليزية لمن لغته الأم العربية: من قالب صرفي واحد إلى مئتي استثناء
لماذا يصعب حفظ الأفعال الشاذة على متعلم عربي تحديدا: نظام الجذر والوزن يبني كل فعل عربي بقاعدة واحدة، بينما الإنجليزية توزع أكثر أفعالها استعمالا على أربع فئات غير منتظمة. الفئات الأربع، وسبب الخلط بين go وwent وgone، وقاعدة عملية للتعلم.
نظام لا يعرف الاستثناء يقابل نظاما مبنيا على الاستثناء
الفعل العربي يُبنى من جذر ثلاثي غالبا يمر عبر وزن محدد من عدد صغير من الأوزان المعروفة، فمن الجذر كتب تحصل على كتب وكتبت ويكتب وسيكتب وفق قاعدة واحدة تنطبق على كل جذر من الفئة نفسها. حتى الأفعال التي تبدو استثناءً في العربية، مثل الأفعال المعتلة التي يدخلها حرف الواو أو الياء نحو قال وباع، تسير وفق قواعد إعلال معروفة لفئتها بأكملها. الحصيلة أن المتعلم العربي تربى على توقع واحد: أعطني الجذر والوزن، وسأشتق الصيغة بنفسي دون حاجة لحفظها فعلا واحدا واحدا.
الإنجليزية تكسر هذا التوقع في أكثر نقطة حساسة يمكن أن تُكسر فيها: حوالي مئتي فعل من أكثر أفعال اللغة استعمالا يرفض القاعدة المنتظمة، أي إضافة ed لصياغة الماضي، ويحمل كل فعل منها صيغته الخاصة المحفوظة عن ظهر قلب. والأخطر أن هذه ليست زاوية هامشية من اللغة بل قلبها: be وhave وdo وsay وgo وget وmake وknow وthink وtake وsee وcome كلها شاذة، وكلها بالضبط ما يحتاجه المبتدئ في أول درس. فيصل المتعلم العربي إلى الإنجليزية متوقعا نظاما، ويجد بدلا منه قائمة، في صميم الكلمات التي سيستعملها كل يوم.
الفئات الأربع التي تنظم الفوضى الظاهرية
المئتا فعل ليست عشوائية تماما كما تبدو للوهلة الأولى، بل تتجمع في أربع فئات تاريخية حقيقية. الفئة الأولى بلا تغيير إطلاقا: cut وput وhit تبقى على حالها في الأزمنة الثلاثة. الفئة الثانية تغيير في حركة العلة الداخلية: sing تصبح sang ثم sung، وdrink تصبح drank ثم drunk، وbegin تصبح began ثم begun. الفئة الثالثة نهاية بحرفي t أو d دون إضافة ed كاملة: keep تصبح kept، وsleep تصبح slept، وleave تصبح left. والفئة الرابعة تبديل الجذر بالكامل: go تصبح went ثم gone، وbe تصبح was أو were ثم been.
معرفة الفئة التي ينتمي إليها الفعل تحول المئتي فعل من كتلة واحدة يجب حفظها إلى أربعة أدراج، لكل منها منطقه الداخلي. من يتقن ثلاثيا واحدا من فئة تغيير العلة مثل sing وsang وsung يستطيع غالبا تخمين ring وrang وrung أو swim وswam وswum بالقياس، مع ضرورة التأكد من كل حالة لأن الاستثناءات داخل الاستثناء موجودة أيضا. هذا التصنيف هو الفارق بين حفظ قائمة أبجدية مملة وبين تعلم أربعة أنماط صوتية يمكن التنبؤ بأغلبها.
الخطأ الأشيع: فرط التعميم، ثم الخلط بين went وgone
أشيع خطأ في هذا الباب هو فرط التعميم: أن يقول المتعلم goed بدل went أو eated بدل ate أو buyed بدل bought. هذا ليس جهلا بالإنجليزية بل تطبيقا ذكيا للاستراتيجية الأكثر موثوقية في لغته الأم، حيث القاعدة الصرفية تنطبق دائما فيثق بها المتعلم ويحاول تعميمها. والمثير أن أطفال الإنجليزية أنفسهم يمرون بالمرحلة نفسها بالضبط، فيقول الطفل الأمريكي أو البريطاني I goed to the park قبل أن يتعلم الاستثناء، مما يعني أن هذا الخطأ ليس ضعفا خاصا بالمتعلم العربي بل مرحلة طبيعية من تعلم أي قاعدة، تطول عند الكبار لأن أحدا لا يصححها بانتظام.
الخطأ الثاني، وهو الأطول عمرا في الكلام الطلق، هو الخلط بين الصيغة الثانية والصيغة الثالثة: قول I have went بدل I have gone، أو I seen him yesterday بدل I saw him. السبب أن العربية لا تملك تفريقا ثلاثيا مماثلا بين صيغة الماضي المستقلة وصيغة تحتاج فعلا مساعدا دائما، فهذا التمييز جديد كليا على المتعلم وليس مجرد تسمية أخرى لشيء تعرفه العربية أصلا. القاعدة العملية: الصيغة الثانية مثل went تقف وحدها في جملة كاملة، بينما الصيغة الثالثة مثل gone لا تقف وحدها أبدا وتحتاج فعلا مساعدا يسبقها مثل have أو has أو had أو be.
القاعدة العملية وكيف يجعلها SpeakBase تلتصق
التعلم الفعال لا يبدأ بجدول أبجدي بل بتصنيف الفعل ضمن فئته الأربع، ثم تعلم صيغه الثلاث معا داخل جملة كاملة منطوقة لا كلمات معزولة، مع تدريب خاص ومتكرر على زوج الصيغة الثانية والثالثة تحديدا لأنه الخطأ الذي يبقى أطول وقتا في الكلام الطلق حتى بعد إتقان القواعد الأخرى. ابدأ بأكثر خمسة وعشرين فعلا شيوعا مرتبة حسب الفئة، وليس حسب الحرف الأبجدي.
وهنا يفيدك SpeakBase: تتحدث مع كايت، المعلمة الصوتية، فتحاورك بالإنجليزية وتصحح لك الصيغة في اللحظة التي تخطئ فيها بين went وgone، وتشرح السبب بالعربية مباشرة. الأفعال التي تتعثر فيها تُحفظ تلقائيا لتراجعها بنظام التكرار المتباعد SmartMemory قبل أن تُنسى، بدل أن تبقى حبيسة جدول لا تعود إليه. الواجهة كلها بالعربية، والاستخدام مجاني للطلاب.
مصر: نتيجة الإنجليزية بحسب المهارة
الأسئلة الشائعة
كم عدد الأفعال الشاذة في اللغة الإنجليزية؟
نحو مئتي فعل في الاستعمال الشائع، لكن أكثرها استعمالا فعليا في المحادثة اليومية هو نحو السبعين الأولى منها. هذه السبعون تكفي لتغطية الغالبية العظمى مما ستسمعه وتحتاج قوله في مواقف الحياة العادية.
لماذا تسمى شاذة أو غير منتظمة؟
لأن صيغتيها الثانية والثالثة لا تتبعان القاعدة المنتظمة، وهي إضافة ed إلى نهاية الفعل. في العربية لا يوجد مقابل حقيقي لهذا النوع من الشذوذ، لأن كل جذر يسير وفق قاعدة وزنه، وهذا بالضبط ما يجعل الفكرة نفسها غريبة على المتعلم قبل أن يعتاد عليها.
ما الفرق بين go وwent وgone؟
go هو المصدر أو صيغة المضارع. went هي الصيغة الثانية، صيغة الماضي البسيط، وتقف وحدها في جملة كاملة مثل I went home. gone هي الصيغة الثالثة، ولا تقف وحدها أبدا، بل تحتاج فعلا مساعدا يسبقها دائما مثل I have gone أو he had gone.
لماذا أقول goed بدل went؟
لأن لغتك الأم علمتك أن القاعدة الصرفية تنطبق دائما، فتحاول تطبيق القاعدة نفسها على استثناء لا يقبلها. هذا الخطأ يسمى فرط التعميم، ويمر به أطفال الإنجليزية الأصليون أنفسهم في مرحلة مبكرة من اكتساب اللغة، قبل أن يتعلموا الاستثناء بالتكرار والتصحيح.
هل يجب حفظ كل الأفعال الشاذة دفعة واحدة؟
لا. ابدأ بالخمسة والعشرين إلى الخمسين الأكثر شيوعا، مصنفة حسب فئتها الأربع لا حسب الترتيب الأبجدي، وتعلم كل فعل داخل جملة كاملة مسموعة بدل كلمة معزولة. توسع في القائمة تدريجيا مع الاستعمال الفعلي، لا قبل أن تحتاج الفعل.
هل أنت مستعدّ لبدء التعلّم؟
انضمّ إلى SpeakBase مجانًا واكتشف لماذا يختارنا آلاف الطلاب والمعلّمين.
سجّل مجانًا